Modelowanie umiejętności nauczyciela kultury fizycznej a edukacja zdrowotna
DOI:
https://doi.org/10.24195/artstudies.2022-1.2Ключові слова:
nauczyciel, kariera zawodowa, profesja, kultura fizyczna, wiedza specjalistyczna.Анотація
Profesjonalizm jest jedną z tych cech pracownika, której najbardziej pożądają pracodawcy. Zaczynając karierę zawodową, większość osób sama planuje jak najbardziej profesjonalnie wykonywać obowiązki na swoim stanowisku. Każdy zawód ma własne wymogi dotyczące fachowości. W naukach społecznych pod pojęciem profesji rozumie się zawody, które wymagają długotrwałego przygotowania, w tym konieczności odbycia studiów wyższych, często także stażu zawodowego. Profesjonalizm pracownika jest już jednak szerszym zagadnieniem. Chociaż te określenia mogą brzmieć górnolotnie, to właściwie wykonywaniu każdej, nawet najprostszej, pracy może towarzyszyć poczucie misji. Jeżeli chcemy uchodzić za profesjonalnego pracownika, to powinniśmy mieć świadomość, po co wykonujemy swoją pracę i co chcemy w niej osiągnąć. Jeżeli chcemy uchodzić za profesjonalnego pracownika, to powinniśmy mieć świadomość, po co wykonujemy swoją pracę i co chcemy w niej osiągnąć. W życiu zawodowym w jakimś sensie zawsze służymy innym ludziom, dlatego powinno nam zależeć na wykonywaniu zadań jak najlepiej. Wtedy będziemy mieli większe poczucie satysfakcji z pracy, a nawet spełnienia zawodowego. Poszczególne profesje wymagają specjalistycznej wiedzy i właściwych sobie umiejętności. Część z nich człowiek przyswaja sobie automatycznie wraz ze stażem pracy. Dla wykonywania wielu zawodów konieczne jest uzyskanie licencji. Później poziom prezentowany przez pracownika rzadko bywa odgórnie sprawdzany. Prawdziwy profesjonalizm wymaga jednak samodzielnego dbania o podwyższanie kwalifikacji, przy czym nie oznacza to, że profesjonalistą jest tylko ten przedstawiciel danego zawodu, który wszystko wie. Ci najlepsi stanowią elitę, ale pozostali również mogą być uznani za fachowych pracowników. Ci najlepsi stanowią elitę, ale pozostali również mogą być uznani za fachowych pracowników dlatego profesjonalizm to docenienie tego, co się wie i pokora przed tym, czego się jeszcze nie wie. Niektóre miejsca pracy charakteryzuje konkretny katalog zachowań właściwych i niewłaściwych. W przypadku pracowników kultury fizycznej wypracowana została etyka zawodowa. Nauczyciel wychowania fizycznego jako doradca młodzieży od spraw zdrowia, sprawności i estetyki ciała, a zarazem wzór osobowy do naśladowania, musi być wiarygodny i atrakcyjny.
Посилання
Skalski D., Zabolotna O., Kultura fizyczna w ujęciu socjologicznym. Wybrane aspekty edukacji zdrowotnej. Tom 2, Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego i Sportu im. Jędrzeja Śniadeckiego w Gdańsku, Gdańsk 2021. Chruściel P., Ciechanowicz W., Edukacja Zdrowotna z elementami teorii wychowania, PZWL, Warszawa 2018. Jakubowska H., Nosal P., Socjologia Sportu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2017.
Woynarowska B., Edukacja zdrowotna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2017.
Strzyżewski S., Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej, Wydawnictwo AWF w Katowicach, Katowice 2013.
Kapica M. (redakcja naukowa), Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej, Wydawnictwo: Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej, Warszawa 2001.
Krawański A., Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej a kultura fizyczna, [w:] B. Woynarowska, M. Kapica (red.), Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej, Wydawnictwo: Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej, Warszawa 2001.
Białas M., Skalski D. W. (Red. naukowa), Nowoczesny nauczyciel versus nowoczesne lekcje wychowania fizycznego. Zagadnienia wybrane, Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego i Sportu im. Jędrzeja Śniadeckiego w Gdańsku, Gdańsk 2021.
Hodan B., Żukowska Z., Nauczyciel wychowania fizycznego i jego społeczno-wychowawcze funkcje, Olomouc-Warszawa 1996.
Demel M., Szkice krytyczne o kulturze fizycznej, Wydawnictwo Sport i Turystyka, Warszawa1973.
Osiński W., Zarys teorii wychowania fizycznego, Wydawnictwo AWF, Poznań 2002.
Muszkieta R., Nauczyciel w reformującej się szkole, Wydawnictwo „Arka”, Poznań 2021.
Skalski D. W., Grygus I. (Redakcja naukowa), Ochrona zdrowia. Wybrane aspekty edukacyjno-medyczne, Wydawnictwo Pomorskiej Szkoły Wyższej w Starogardzie Gdańskim, Starogard Gdański 2022.
Białas M., Skalski D. W. (Red. naukowa), Spektrum peregrynacji po kulturze fizycznej dla mistrzów wychowania fizycznego, Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego i Sportu im. Jędrzeja Śniadeckiego w Gdańsku, Gdańsk 2022. [ISBN 978-83-66894-06-8].
Skalski D., Zabolotna O., Kultura fizyczna w ujęciu socjologicznym. Wybrane aspekty edukacji zdrowotnej [Tom 1], Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego i Sportu im. Jędrzeja Śniadeckiego w Gdańsku, Gdańsk 2020.
Skalski D., Nesterchuk N., Kryshtanovych S., Semenova N. (Redakcja naukowa), Zarządzanie kulturą fizyczną, zdrowiem i bezpieczeństwem. Współczesne wybrane aspekty, Wydawnictwo Pomorskiej Szkoły Wyższej w Starogardzie Gdańskim, Starogard Gdański 2021.
Graczyk M., Czarnecki D., Skalski D. W., Jabłońska- Mazurek D. B., Wizerunek nauczyciela wychowania fizycznego w odbiorze uczniów. MONOGRAFIA, Wydawnictwo Staropolskiej Akademii Nauk Stosowanych w Kielcach przy udziale Lwowskiego Państwowego Uniwersytetu Kultury Fizycznej im. Ivana Boberskiego w Lwowie, Kielce - Lwów 2022. Bielski J. (2000). Teoretyczne i metodyczne podstawy efektywności pracy nauczyciela wychowania fizycznego. Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, Piotrków Trybunalski Grabowski H., Co koniecznie trzeba wiedzieć o wychowaniu fizycznym, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2000.